На з'їзді були представнаки з усіх областей України, вичтелі середніх навчальних закладів, викладачі вищих навчальних закладів, методисти інститутів післядипломної освіти.Делегатами з'їзду від Запорізької області були:
• Чернікова Людмила Антонівна, завідувач центром інформатики та інформаційних технологій в освіті Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
• Васильченко Світлана Володимирівна, м. Запоріжжя.
• Васильєв Олексій Вікторович, Андріївська спеціалізована різнопрофільна школа І-ІІІ ступенів Бердянської районної ради Запорізької області.
• Долинюк Оксана Романівна, Трудова ЗОШ І-ІІІ ступенів Новомиколаївського району Запорізької області.
• Проворова Тетяна Павлівна, Олександрівська ЗОШ Приазовського району Запорізької області.
• Дятлова Олена Анатоліївна, Енергодарський багатопрофільний ліцей м. Енергодар Запорізької області.
• Ченцов Олександр Миколайович, ЗОШ №13 Мелітопольської міської ради м. Мелітополь Запорізької області.
• Смоляк Володимир Мирославович, Запорізький педагогічний коледж.
Головним питанням з'їзду було обговорення проекту навчальної програми з інформатики для 5-9-х класів. У гарячих дискусіях делегати з'їзду вирішували питання "Яким бути курсу?"
Багато виступаючих говорили про те, що в ході двадцятип'ятирічного розвитку шкільної інформатики ми рухалися від переважного вивчення алгоритміки (включаючи її «безмашинний» варіант) до переважного освоєння комп'ютерних технологій. Це було пов'язано як з вдосконаленням цифрових технологій, розширенням сфери їх застосування, так і з поліпшенням оснащення шкіл комп'ютерною технікою. Сьогодні настає наступний етап у розвитку шкільної інформатики. Інформаційні технології, як необхідний в сьогоднішньому житті інструмент, освоюються у всіх шкільних дисциплінах: їх основи діти опановують вже в початковій школі, роблячи власні фотографії і відеофільми, створюючи презентації. У той же час постійно зростає потреба країни у фахівцях - професіоналах у галузі інформаційно-комунікаційних технологій, а не тільки в грамотних користувачах. Тому новий виток спіралі розвитку шкільної інформатики потребує повернення від користувальницької інформатики до фундаментальної, базової шкільної дисципліни, яка повинна давати основи фундаментальних наукових знань у зв'язку з їх застосуванням в навколишньому світі. Тому було пропоновано переглянути зміст проекту програми з метою посилиння лінії курсу з базових фундаментальних, концептуальних питань.
